В этом такте университеты уже распустились на каникулы.

По просьбе трудящихся подготовлены специалисты по нефтепереработке для ГАЗПРОМ ДВ и специалисты по супермаховикам для ЦФО.

Новые учебные курсы появились только в ЛПА.

СПАСИБО ЗА ИГРУ.

Предложения и пожелания по правилам игры в университеты принимаются здесь.

ЗАканчивается первый цикл игры.

Независимо от того, будете вы играть далее или нет, прошу вас высказаться по блоку игры "университеты".

Что понравилось, что не понравилось. Какие будут предложения по усовершенствованию данного блока.

Как сделать игру университетов интереснее.

Задачи, которые ставились мной при разработке данного блока:

1. чтобы не было копи-пастов - каждому университету свою лекцию.

2. чтобы наряду с учебными курсами, которые несут информационную нагрузку, и завязаны на технологические цепочки, присутствовал элемент свободного творчества и исследования, включенный в пласт игры и игрового мира.

3. Ограничение на число лекций - чтобы ввести элемент конкуренции за разработки и поиск новых тем.

Последний цикл работы университетов. Присылайте заявки на специалистов, размещайте свои лекции.

Расчет завтра с 13-00 до 17-00

Если верить экономическим данным по Германии за 5й цикл, то страна не смогла обеспечить собственное население ни по одному из параметров. В то же время власти Германии изыскали средства на открытие слота и полное оборудование нового Франкфуртского международного университета.

То ли статистика где-то подкачала, то ли с управлением в Германии что-то не в порядке, то ли страна решила подтянуть пояса и инвестировать в образование как дающее несомненный потенциал к экономическому росту.

Хотелось бы услышать какие-то разъяснения и со стороны германских коллег.

Повышение уровня университетов:

С 3го на 4й перешли: Пекинский, Токийский, Урало-Сибирский Инновационный;

Со 2го на 3й перешел  Дальневосточный Федеральный;

Остался на 2м уровне Полифонический - один курс не сдал госэкзамена из-за отсутствия необходимого лабораторного оборудования для данной специальности в университете.

Остаются на первом уровне Стэнфордский и Центральный Коммерческий.

Только что был создан Франкфуртский Международный университет, первый уровень.

Китайские университеты обеспечили себя компьютерной и оргтехникой, что позволило им существенно интенсифицировать процесс преподавания в вузе.

 Специалисты, выпущенные университетами мира в пятом такте:

Хорошие результаты показываемые выпускниками с полифоническим мышлением по сравнению с обычными выпускниками дает основание для утверждения данных программ в УрСиИУ и ДВФУ.Финансирование частично за счет бюджета на образование.

У нас появился новый Университет - Полифонический. И резко начал набирать темп.

В этом такте на третий уровень вышли Токийский университет и Урало-Сибирский Инновационный - усилия администрации Федерального округа по поддержания инноваций и воспитанию экологического сознания приносят свои плоды.

Список специалистов, выпускаемых мировыми вузами, неуклонно пополняется.

ДВФУ вслед за УСИУ оценил преимущества подготовки студентов в полифоническом ключе, и теперь все студенты проходят этот дополнительный курс, способствующий целостному мировоззрению, экологическому сознанию и умению выстраивать траектория себя и себя в деятельности. Выпускники прошедшие курсы ЛПА  умпешно трудятся на предприятиях Урала-Сибири и Дальнего Востока.

Взломан счет Пекинского университета украдено 4000 евро

Можно ли, по аналогии с патентами, вывесить здесь информацию обо всех курсах, инженерных чипах производимых университетами?

1. Лектор-автор/владелец технологии имеет возможность прочитать ДВА курса в ОДНОМ университете (по двум патентам/лицензиям) в такт.

2. Чтение в следующем такте курса по этому же патенту в другом университете требует новой лекции, не копи-паст.

3. Университеты могут читать прежние курсы без их доработки. 

4. Научная работа требует обязательной привязки к игровым текущим событиям. Если это теоретические разработки - иллюстрируйте их событиями в игре. Если это новые разработки - показывайте почему вы именно это  разрабатываете. Особенно это касается разработок, не включенных в сетку изобретений. Предварительные публикации по изобретениям из деревьев изобретений также не чипуются как научная работа - это плановые исследования. В этом разделе требуется именно способность анализировать текущую ситуацию и связывать теоретические знания с происходящими событиями.

5. Учебные курсы, в начале которых НЕ указаны патент или лицензия, ЧИПОВАТЬСЯ НЕ БУДУТ. Если технология не требует патента (уже существующее производство либо общеизвестная технология) это тоже указывается в начале курса.

6. Чем выше уровень университета, тем более строгие требования к оформлению учебных курсов.

7. Плохой учебный курс - это длинный сплошной текст без иллюстраций, без привязки к производству, применению, необходимости в данном изобретении.

8. Хороший учебный курс - суть изобретения, иллюстрации, необходимость в данной разработке, особенности производства, область применения, связь с другими изобретениями из ветки изобретений. Приветствуются видео.

9. Тексты курсов убираем под КАТ. Пишем первый абзац в редакторе - потом нажимаем кнопку с ножницами - появляется линия - ПОСЛЕ ЛИНИИ вставляем весь остальной текст.

Для внедрения изобретений в массовое производство необходимы квалифицированные кадры.

Для успешной конкуренции на ниве инженерного и иного образования вузам необходимо выполнить следующие условия:

для вуза первого уровня необходимо обеспечить:

• уровень базового образования (сумма снимается автоматов в конце такта);
• подготовку инновационных кадров - для вуза первого уровня - минимум 1, максимум 3 курса в один или два потока;
• научную работу - не менее одной научной публикации по актуальной для нашего мира теме.
• Возможна общественная, научно-популярная и просветительская деятельность.

Один курс университета первого уровня дает от 0 до 2 инженерных чипов соответствующей специальности. Читать основные курсы должны специалисты, что подтверждается патентом или лицензией на инновацию.

для вуза второго уровня необходимо обеспечить:

• уровень базового образования (сумма снимается автоматов в конце такта);
• подготовку инновационных кадров - для вуза первого уровня - минимум 2, максимум 4 курса, от одного до четырех потоков в каждом;
• научную работу - не менее двух научных публикаций по актуальной для нашего мира теме.
• Приветствуется общественная, научно-популярная и просветительская деятельность.

Для перехода на второй (третий) уровень необходимо обеспечить базовое образование, успешно прочитеть три (четыре) основных учебных курса, провести не менее трех (четырех) научных исследования, инвестировать в модернизацию университета необходимую сумму.

Цифры расходов на базовое и основное специальное образование, а также на модернизацию будут опубликованы после расчетов инфляции во втором такте. Следите за нашим сообществом.

Пекинский университет разработал три основных учебных курса: про плавучие ветроэлектростанции, про новые приводы, про микропроцессоры. Выпущено по 4 потока инженеров соответствующих специальностей, Китай уже начинает крупное строительство по внедрению данных изобретений.

Центральный Коммерческий университет разработал дополнительный курс по управлению конфликтами, и успешно продал его Корее. Проведено исследование активности инноваторов на первом такте игры.

Урало-Сибирский Инновационный Университет проявляет завидную общественную активность, на тонкой грани между инновациями, наукой и профанацией. Куда заведет ректора столь широкий подход? Проведено аналитическое исследование информационного фона игры.

Токийский университет подготовил конференцию по бионанотехнологиям, вызвавшую оживленную дискуссию. Ожидаем учебных курсов.

Стэнфордский университет активно инвестирует в инновации, но пока не представил никаких результатов своей деятельности.

Дальневосточный федеральный университет испытавает трудности в связи с потерей ректора. Проведены переговоры с министерством образования РФ. Губернатор ДальнеВосточного ФО выражает сомнения в успешности деятельности федерального вуза на Дальнем Востоке и рассматривает планы по замене его более близкой ему по идеям Полифонической Академией. Выживет ли ДФУ? Погибнет ли федеральное образование.

Кризис в ЕС неожиданно отразился на старейшем учебном заведении среди участников нашего рейтинга  - Оксфордский университет не подает никаких признаков жизни. Неужели столь славному в прошлом вузу нет места в инновационном будущем?